TOMÁS CÁMARA, D. ¿Disciplinas indisciplinadas? Ejercicios de diversidad epistémica para una pedagogía de matriz inversa. Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante (ISSN 2452-4301), v. 3, n. 6, p. 96-114, 16 maio 2021.