Tomás Cámara, Dulcinea. ¿Disciplinas Indisciplinadas? Ejercicios De Diversidad Epistémica Para Una Pedagogía De Matriz Inversa. Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante (ISSN 2452-4301) 3, no. 6 (mayo 16, 2021): 96-114. Accedido marzo 29, 2024. https://revista.trenzar.cl/index.php/trenzar/article/view/126.